门学科课程所能承担。但是，一门学科课程的教育功能又是多方面的。中学
生物课程作为一门科学课程，在提高学生的
生物科学素养、发展智力的同时，在德育、美育和促进学生身心健康发展方面也应当发挥独特的作用。二是如何体现尊重学生个性发展的特点。学生的认知水平和兴趣都不是整齐划一的。具体教学内容的教学目标应当体现弹性和选择性，有基本要求和较高要求之分，随着年级的递进，选学内容应当逐渐增多。各种探究活动应当为学生提供多种可供选择的方案，也可以让学生自己提出探究的课题，自己设计和进行实验寻找答案。三是如何为学生的终身发展打基础，培养学生终身学习的能力。为此，在课程目标中应当要求学生具有利用课本以外的信息资源获取和处理信息的能力。四、课程目标应当体现学科特点 在20世纪，随着数学、物理和化学原理和方法在
生物学研究中的广泛应用，研究手段的现代化，
生物科学取得了突飞猛进的发展。以DNA双螺旋结构模型的建立为标志，分子
生物学的研究取得长足进展，并深入到遗传学、细胞
生物学、神经
生物学、发育
生物学、进化论和生态学等各分支领域，使
生物学各个领域的研究在分子水平上趋于统一，并越来越接近揭示生命的本质。
生物科学原理与工程技术的结合，催生了
生物工程（
生物技术），并迅速实现产业化，成为新的经济增长点，在农业、医药工业、医疗、环保等领域硕果累累。与
生物学密切相关的人体科学、营养学、优生学、卫生学、行为科学等学科的发展，在促进人们身心健康、提高人们生活质量方面发挥了重要作用。 21世纪将会加速发展的学科群中，生命科学因其研究客体的极端精巧和复杂性，以及社会多种需求（人类生存环境、资源、食物、健康等）所产生的紧迫性，最可能出现革命性的变化，以至成为新的科技革命的中心，对其他学科产生巨大的带动作用，并对人类社会的生产方式、生活方式乃至思维方式产生广泛而深刻的影响。
生物科学的现状和发展趋势要求中学
生物课程的知识教育目标做出相应的变革，应当使学生不仅掌握基本的
生物学概念、原理和规律，而且了解这些知识产生的过程及其应用，还要了解
生物科学的新进展和发展趋势。
生物课程在思想品德教育方面具有独特的作用。生命的物质性，
生物界普遍存在的对立统一，各种生命现象之间、
生物个体之间、
生物与环境之间存在的相互依存和普遍联系，等等，都是进行辩证唯物主义教育的好材料。我国
生物资源的多样性、
生物科学的成就等内容，能够激发学生的民族自豪感；我国野生
生物资源和
生物多样性面临的危机、生态环境的恶化等内容，能够激发学生的民族责任感，这些都是进行爱国主义教育的良好素材。
生物进化观点和生态学观点教育，能够帮助学生建立科学的世界观。生态学的基本原理和生态伦理学等内容，能够帮助学生正确认识和对待人与
生物的关系、人类社会经济发展与自然环境的关系，树立人与自然和谐共处和可持续发展的观念。
生物工程的兴起和克隆技术的出现，已经并将继续对人类的伦理道德体系提出新的挑战。
生物科学史和科学探究活动等内容，能够帮助学生理解科学的性质，养成科学态度和科学精神。
生物科学、技术与社会相互联系和相互作用的内容，能够帮助学丰正确认识科学、技术和社会的关系，形成科学的价值观。中学
生物课程目标应当充分体现本学科这些德育功能。
生物课程应当具有独特而深刻的美育功能，长期以来却未引起足够的注意，没有得到充分的开发。中学
生物课程的美育目标应当包括以下几个方面： 一是让学生更好地欣赏
生物界普遍存在的外在自然美，如
生物的形态、结构、色泽、运动之美； 二是让学生在认识
生物界各个层次上的关联性、多样性和统一性的基础上，领略
生物界普遍存在的内在和谐美，如发育过程中基因表达的有序性、细胞内各种代谢活动的协调性、
生物体内环境的稳态、种群间的协同进化、
生物圈的稳态等； 三是领悟
生物科学理论或模型的科学美，如DNA分子双螺旋结构模型的简明、和谐、流畅和对称之美，遗传规律的逻辑美，科学术语的简约美； 四是让学生感受科学家在科学研究过程中表现出的人格美，如敢于怀疑、实事求是的科学态度，追求真理的科学精神，坚韧不拔的意志，谦逊的品格，合作的精神，大胆的想像，严谨的方法，奇妙的灵感等。总之，让学生在对自然界理性认识的过程中，多一些对自然界和科学本身的审美观照，会使学生在认知和情感两个方面的发展相得益彰，不失为科学课程渗透人文精神的一条途径。
生物科学的研究有完整的方法和技能体系，中学生不可能也没有必要完全掌握。但是，让学生掌握
生物科学探究的一般方法，了解科学认识的一般模式，掌握
生物科学基本技能，对于培养学生的科学探究能力，特别是创新和实践能力，却是十分必要的，应当列为中学
生物课程的重要目标。 综上所述，新世纪中学
生物课程教育目标的确定，应当将学生的发展、社会需要和学科特点统一考虑，以全面提高学生的
生物科学素养为宗旨，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，最终目标是促进学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
